[摘要] 大班额现象是困扰任城教育发展的一大难题,影响着全区基础教育高位均衡发展目标的实现，已经成为社会高度关注的热点问题。
大班额现象是困扰任城教育发展的一大难题,影响着全区基础教育高位均衡发展目标的实现，已经成为社会高度关注的热点问题。其根本原因在于优质教育资源总量不足、增长过慢与城镇化步伐加快、人民群众对优质教育的需求不断加大之间的矛盾。
为破解大班额问题，让每个孩子享受优质教育，任城区政府印发《济宁市任城区解决城镇普通中小学大班额问题工作方案》，全面部署了调整学校规划建设等五个方面的工作。将解决大班额问题列入区委区政府重点工作,由区重点建设指挥部推动,与义务教育学校“全面改薄”工作统筹推进。
完善各项政策措施，加大学校建设力度
全区规划解决大班额项目59个(城区36个，镇区23个)，其中改扩建29个、新建23个、迁建7个，总投资58.56亿元，新增用地2124.1亩，总建筑面积949484平方米，新增班额1354个，新增学位63070个。2015年实施项目6个，投资2.564亿元；2016年规划实施项目53个，规划投资21.414亿元；2017年均为续建项目，规划投资34.582亿元。规划全面改薄项目33个，总投资7.735亿元，新增建筑面积137300平方米，完成后新增学位3039个。项目全部完成后将彻底解决全区中小学大班额问题。
按照省市区部署，消除大班额项目2017年完成，改薄项目2018年完成，时间紧，任务重，任城区坚持全区一盘棋，区直各职能部门按照“特事特办、优先安排”总原则，大限度地简化程序、缩短时限，抓好资金筹集，保证土地供应，加强施工管理，创新规划理念，加强项目管理等重要环节，不断进行沟通协调、紧密配合、协同作战，保证高标准高质量地完成建设任务。
认真做好融资工作，尽快办齐融资所需资料，确保融资及时足额到位，各个项目工程如期启动。坚持高起点规划、高标准建设，引进高水平设计团队，严格执行各项强制性建设标准，着力打造集功能性、观赏性于一体的精品学校、特色学校。坚持精细化管理、全过程监管，实行指挥部管理模式，对每一个建设项目严要求、强管理，严把规划设计关、材料管理关、施工进度验收关、施工安全关等四大关口，确保建成一处，验收合格一处。上下联动，加强领导督导。区里建立联席会议制度，联席会议由区长任总召集人，各部门负责人和主要科室负责人组成，商讨解决大班额工作中遇到的问题，工作进展情况每周一通报。区督查办对接省市要求，采取重点督查、现场督查、一线督查等办法，及时掌握项目进展。教体局与各项目学校签订责任书，明确任务，强化责任，严明纪律，倒排工期，对各项目学校工作开展情况及时调度，整体加快工作进度。
系统谋划全局发展，统筹推进相关工作
解决大班额问题，是办好人民满意教育的重要内容，有大量的相关工作需要通盘思考、统筹推进。在加快项目建设的同时，需要进一步强化系统思维、整体思维，突出师资力量、办学设施、学生招生等教育工作中的重点问题，综合施策，系统解决。
持续缩小城乡、校际办学差距。继续推进城乡教育一体化发展，加快城乡学区制建设，通过城乡结合、强校带动，发挥城区优质教育资源的辐射带动作用，实现城乡教育资源优势互补，快速提升农村学校整体办学水平，进一步缩小城乡学校差距。实施集团化办学模式，继续实行总校制，充分发挥名校办学特色和硬件优势，有效推进资源互补共享、特色整合优化、品牌对口输出，增加城区优质教育资源总量。配齐配强师资力量。根据学校建设和新增教学班规模，按照办学标准要求，进一步加强师资建设，完善教师补充机制，加大教师培养力度。推进乡村教师支持计划，实现城乡学区内教育干部挂职锻炼和教师交流培训工作的制度化、常态化。探索实施“县管校聘”改革和校长教师交流轮岗制度，合理配置师资力量。全面实施素质教育，加强学校管理，提高教育教学质量。严格规范招生行为。针对招生工作中存在的问题，进一步完善义务教育阶段学校招生工作实施意见，确保服务区学生和符合条件的进城务工人员子女顺利入学。继续实行网上招生、部门联合审验，进一步规范招生程序，科学调控生源分布，在扩增优化城镇教育资源的同时，推进城乡之间、校域之间学生分布均衡。
解决城镇普通中小学大班额问题是未来两年任城全区教育工作、民生工作的重中之重。通过破解大班额难题，能够进一步完善基本公共教育服务，推动教育优质均衡发展，提升群众对教育工作的满意度，促进社会公平和谐。
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